Educación Sexual y Riesgos

Conocer tanto el objetivo principal de la Educación para la salud como los específicos. Tener claras todas las dimensiones de la sexualidad y su influencia en el origen de numerosos trastornos sexuales. Identificar cada una de las fases de la respuesta sexual. Tener conocimiento sobre los distintos modelos de educación sexual y sobre lo que plantea cada uno. Conocer las partes delórgano sexual masculino y femenino Tener conocimiento sobre los distintos métodos anticonceptivos que existen asícomo de sus ventajas e inconvenientes Entender la caracterización de las ITS asícomo la repercusión psicosocial que tienen y el riesgo que conllevan. Tener claras las vías de contagio de las ITS Conocer cómo estáactuando la OMS en este campo Saber quées y en queámbito se desarrolla la violencia de género Ser capaz de diferenciar los distintos tipos de violencia Categorizar adecuadamente los delitos sexuales Conocer las tendencias en la MGF UD1. Educación para la salud 1. Educación para la salud. Introducción 2. La sexualidad en su dimensión biológica, psicológica y social. 3. Fases de la respuesta sexual. 4. Modelos de educación sexual UD2. Educación sexual 1. Partes delórgano sexual masculino. 2. Partes delórgano sexual femenino. 3. Contracepción. Métodos, ventajas e inconvenientes 4. Respuesta sexual femenina y masculina. Contenidos: funciones, fases, disfunción sexual. UD3. Etapas de la sexualidad. 1. Comportamientos sexuales en las diferentes etapas de la vida. 2. Contenidos: características sexuales de las diferentes etapas de la vida. 3. Caracterización de las ITS repercusión psicosocial. 4. Infecciones de transmisión sexual. Comportamiento de riesgo. 4.1¿Quéson las infecciones de transmisión sexual y cómo se contagian? 5. La respuesta de la OMS 6. Vídeo del profesorado UD4. Conductas sexuales. 1. Violencia de género como problema de salud. 2. Contenidos. Violencia de género, violencia intrafamiliar. 3. Violencia sexual. 4. Mutilación genital femenina